一、新員工標準培訓課程
    成功的(de)(de)企業總(zong)是(shi)在不斷(duan)(duan)的(de)(de)發展，而只有經常適時的(de)(de)補充新(xin)鮮血液才能(neng)夠保持(chi)企業的(de)(de)活力，不斷(duan)(duan)的(de)(de)增加創造力。
    安陽易道咨(zi)詢管理公(gong)司專(zhuan)為企(qi)(qi)(qi)業的(de)(de)新員工(gong)專(zhuan)門設計(ji)了相應(ying)的(de)(de)培(pei)訓(xun)(xun)課程(cheng)，重(zhong)點協助企(qi)(qi)(qi)業實(shi)現以下幾方(fang)面的(de)(de)培(pei)訓(xun)(xun)目標(biao)：更好(hao)的(de)(de)調整心態，以適應(ying)新的(de)(de)工(gong)作(zuo)環(huan)(huan)境、社會環(huan)(huan)境；加深新員工(gong)對企(qi)(qi)(qi)業文化的(de)(de)理解，增加員工(gong)對企(qi)(qi)(qi)業的(de)(de)歸(gui)屬感；培(pei)養(yang)團隊合作(zuo)精神，培(pei)養(yang)主(zhu)動溝通、主(zhu)動配合的(de)(de)工(gong)作(zuo)方(fang)式；提高自我控(kong)制(zhi)能力，從(cong)容(rong)應(ying)對壓力與(yu)挑戰；完(wan)善(shan)人格，磨練(lian)個(ge)人意志，培(pei)養(yang)毅力、勇氣、責(ze)任心、榮譽感以及(ji)積極的(de)(de)價值觀；強化探索精神與(yu)創新意識，培(pei)養(yang)進取(qu)心。
    通過共(gong)同的野外經歷，使整個團隊(dui)在(zai)一(yi)種陌生(sheng)卻新鮮(xian)的環境中迅速磨(mo)合(he)，使所有(you)成(cheng)員以最(zui)快的速度進入(ru)最(zui) 佳的工作狀(zhuang)態。
二、全體員工標準培訓課程
    該課程是易道團隊訓練機(ji)構(gou)為增強企業全(quan)體員工的(de)凝聚(ju)力、加強企業的(de)團隊建設(she)而專門設(she)計的(de)。
    課程能夠通(tong)過(guo)在一種全新(xin)(xin)的(de)野(ye)外環(huan)境(jing)中所設(she)計的(de)各種新(xin)(xin)鮮而巧妙的(de)項(xiang)目，幫助企業(ye)員工(gong)釋放生活工(gong)作壓(ya)力(li)，調節心理平衡；認(ren)識(shi)自身潛(qian)能，增強(qiang)(qiang)自信心；提高自我控制(zhi)能力(li)，從容應(ying)對壓(ya)力(li)與(yu)挑戰；強(qiang)(qiang)化探索精神與(yu)創新(xin)(xin)意識(shi)，培(pei)養(yang)進取心；學(xue)會更(geng)好(hao)地與(yu)他(ta)人進行溝(gou)通(tong)與(yu)協調，優化人際環(huan)境(jing)；完善人格，培(pei)養(yang)毅力(li)、勇氣、責任心、榮譽感以(yi)及積極(ji)的(de)價值觀。通(tong)過(guo)各類項(xiang)目的(de)設(she)計增強(qiang)(qiang)整個(ge)團隊(dui)的(de)凝聚力(li)和競爭能力(li)，并可(ke)以(yi)針對企業(ye)特別要(yao)求(qiu)設(she)計培(pei)訓(xun)方案，從而達到各企業(ye)特殊的(de)培(pei)訓(xun)效果。
三、管理層標準培訓課程
    管(guan)理人員往往是(shi)一個企(qi)(qi)業的(de)(de)核心力量，管(guan)理層的(de)(de)決策(ce)決定著(zhu)企(qi)(qi)業發展的(de)(de)方(fang)向，甚至掌握著(zhu)企(qi)(qi)業的(de)(de)命脈(mo)。管(guan)理層隊(dui)伍的(de)(de)優(you)劣，是(shi)一個企(qi)(qi)業成功(gong)與(yu)否(fou)的(de)(de)重要因素之一。
    安陽易道咨(zi)詢管(guan)(guan)理(li)(li)公司分(fen)(fen)別針對中層(ceng)管(guan)(guan)理(li)(li)人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)和(he)(he)高層(ceng)管(guan)(guan)理(li)(li)人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)定制(zhi)了相應的培(pei)訓課(ke)程。其目(mu)的在(zai)于：增加團隊中的管(guan)(guan)理(li)(li)層(ceng)人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)在(zai)非工(gong)作狀態下的有效溝通，形成(cheng)積極協(xie)調的組織(zhi)氣氛；樹立(li)互相配合，互相支持的團隊精(jing)神和(he)(he)整體(ti)意識；提高時(shi)間(jian)與任務管(guan)(guan)理(li)(li)技巧、以及分(fen)(fen)析解決(jue)問題的能力；在(zai)面對問題時(shi)，能夠更充分(fen)(fen)的發揮其領導(dao)才(cai)能，展現個(ge)人(ren)(ren)魅力，并使(shi)其能夠更好(hao)的融入到整個(ge)團隊中。
四、營銷隊伍標準培訓課程
    本課程主(zhu)要包括統籌計劃、自我激勵、堅定信念、持久(jiu)忍耐、超 強(qiang)適應等(deng)主(zhu)題，幫助學員充(chong)分認識(shi)自身潛能，培養創新(xin)、應變、溝(gou)通、進取等(deng)素質，樹(shu)立新(xin)的營(ying)銷理念。如(ru)強(qiang)化(hua)競爭意識(shi)，把(ba)握時機的敏感(gan)度和(he)迅(xun)速度；加(jia)強(qiang)面(mian)對(dui)(dui)復(fu)雜(za)情況的分析(xi)判斷(duan)以(yi)及(ji)把(ba)握能力；不斷(duan)挑(tiao)戰和(he)超越的內在動力，相互配合的靈活與高效……本課程將以(yi)大容(rong)量的內容(rong)設置，豐富而且新(xin)穎的實現項目和(he)方法，對(dui)(dui)營(ying)銷人員要求(qiu)的各個方面(mian)進行(xing)行(xing)之有效的針對(dui)(dui)性(xing)訓(xun)練。
五、項目團隊標準培訓課程
    項目隊(dui)伍是一個(ge)較為(wei)特殊(shu)的(de)團體，他(ta)們是臨時(shi)團隊(dui)，但又共同面對風險承(cheng)擔責任，在(zai)時(shi)間及資源(yuan)有限(xian)的(de)情況下完成(cheng)所要求的(de)共同任務。
    項(xiang)目團隊課程(cheng)(cheng)正是基于此(ci)特殊(shu)性而專門設計(ji)的(de)(de)拓(tuo)展(zhan)訓練(lian)方案，此(ci)課程(cheng)(cheng)將是一次具(ju)體而微的(de)(de)項(xiang)目發(fa)展(zhan)過程(cheng)(cheng)的(de)(de)模擬，為參訓者提出基于野外(wai)陌生(sheng)環境的(de)(de)任務并(bing)提供相應的(de)(de)資源(yuan)與技術支持。如何(he)(he)規劃(hua)，如何(he)(he)分工(gong)，如何(he)(he)實施、如何(he)(he)協調控(kong)制，如何(he)(he)有效(xiao)利(li)用各種資源(yuan)，如何(he)(he)控(kong)制成(cheng)本……這(zhe)將是一次充滿(man)樂趣，同時又富有技巧性的(de)(de)實戰演習。人(ren)員間的(de)(de)相互了(le)解，認知，最終達到默契與信賴是課程(cheng)(cheng)中著重(zhong)設計(ji)的(de)(de)另外(wai)一條主線。
六、團隊融煉標準培訓課程
    優質高效的(de)團隊，需要(yao)目標與價(jia)值(zhi)共享(xiang)(xiang)的(de)凝聚力(li)(li)，需要(yao)能力(li)(li)各有所專的(de)成員們(men)相(xiang)互(hu)信賴、默契配合，需要(yao)共享(xiang)(xiang)成功的(de)期許，更需要(yao)面對困境(jing)的(de)團結與努力(li)(li)……這一切，都(dou)需要(yao)團隊成員的(de)共同(tong)歷練。
    團(tuan)隊(dui)融煉課程(cheng)旨在使(shi)隊(dui)員充分認識到(dao)團(tuan)隊(dui)協作的重要(yao)性(xing)(xing)和(he)必(bi)要(yao)性(xing)(xing)，培養(yang)學員的歸屬感，增(zeng)強集體的凝聚力。
    安陽易(yi)道咨詢管理公(gong)司(si)融煉課程，將是一次濃縮(suo)的(de)團(tuan)隊形成、發展過(guo)程。通(tong)過(guo)精心設(she)計的(de)情(qing)景，向團(tuan)隊施加諸種(zhong)壓(ya)力(li)源(yuan)；挑戰(zhan)性目(mu)標、資源(yuan)不足(zu)、時間緊迫、環(huan)境陌生而(er)不確(que)定、困(kun)難、危險、挫折等等，每個人將充分體(ti)驗(yan)(yan)惶惑、沮(ju)喪、恐懼、無助以及希望、堅信、鼓舞等各種(zhong)情(qing)緒，團(tuan)體(ti)將體(ti)驗(yan)(yan)通(tong)過(guo)有效溝通(tong)、互相支持(chi)、集(ji)體(ti)智(zhi)慧、協同行動最(zui)終戰(zhan)勝壓(ya)力(li)、超越(yue)極限進而(er)創(chuang)造奇跡的(de)過(guo)程。

七、企業文化認同標準課程
    企(qi)業(ye)文(wen)化構成(cheng)(cheng)企(qi)業(ye)運(yun)行的(de)軟(ruan)環境，對企(qi)業(ye)的(de)長遠(yuan)發展具(ju)有(you)至關重(zhong)要的(de)作用。如(ru)何去獲得團隊(dui)(dui)(dui)最(zui)深層的(de)最(zui)富(fu)活力的(de)工(gong)作投入與奉獻？如(ru)何讓團隊(dui)(dui)(dui)成(cheng)(cheng)員(yuan)(yuan)為(wei)著組織(zhi)的(de)目(mu)標默(mo)默(mo)地奮(fen)斗？企(qi)業(ye)文(wen)化的(de)認同，不是一(yi)些(xie)響亮(liang)的(de)口號，一(yi)些(xie)抽象的(de)理念(nian)，一(yi)些(xie)相關的(de)會議等等就可以(yi)解(jie)決的(de)問題，而是要有(you)一(yi)種力量可以(yi)滲(shen)透(tou)到團隊(dui)(dui)(dui)成(cheng)(cheng)員(yuan)(yuan)內心深處，形(xing)成(cheng)(cheng)共識才能實(shi)現。
    安陽易道咨(zi)詢(xun)管理公司的(de)企業文(wen)化認(ren)同(tong)課(ke)(ke)程將(jiang)包含(han)兩個(ge)層面的(de)課(ke)(ke)程內容：第 一，將(jiang)企業的(de)文(wen)化體(ti)系融入(ru)到(dao)培訓的(de)整體(ti)課(ke)(ke)程中，通過(guo)不斷的(de)滲(shen)透深入(ru)到(dao)員工的(de)認(ren)識中；第二，根據企業文(wen)化的(de)不同(tong)設置特定的(de)情境與(yu)項目(mu)，面對(dui)(dui)選(xuan)擇與(yu)挑(tiao)戰，面對(dui)(dui)壓力(li)與(yu)困境，將(jiang)企業的(de)價值觀、核心理念等等深入(ru)到(dao)員工思想深處(chu)，獲得(de)真正的(de)理解與(yu)認(ren)同(tong)。
八、團隊及個人潛能激發標準培訓課程
    海(hai)明威說：“一個(ge)人(ren)好像一座(zuo)冰山(shan)，而(er)你看到的(de)(de)，只是海(hai)面上的(de)(de)冰山(shan)一角(jiao)而(er)已。團(tuan)隊(dui)(dui)同(tong)單個(ge)生命(ming)體(ti)一樣(yang)同(tong)樣(yang)蘊含著無限的(de)(de)潛(qian)(qian)能，而(er)團(tuan)隊(dui)(dui)或(huo)個(ge)人(ren)的(de)(de)潛(qian)(qian)能開發之所以受到諸多限制，常常是因為觀念、習(xi)慣(guan)等(deng)諸方面的(de)(de)制約。潛(qian)(qian)能激發課(ke)程(cheng)通過團(tuan)隊(dui)(dui)挑戰、 創新與突破(po)等(deng)訓(xun)練項目，并組合相(xiang)適(shi)應(ying)的(de)(de)心理跨越課(ke)程(cheng)，促(cu)使(shi)成員打破(po)不必要(yao)的(de)(de)界(jie)限，超越常規(gui)的(de)(de)認同(tong)，在更(geng)(geng)高更(geng)(geng)廣大的(de)(de)程(cheng)度上重新認識自(zi)我和團(tuan)隊(dui)(dui)的(de)(de)能力，從而(er)使(shi)更(geng)(geng)多的(de)(de)價值突顯出來。
    觀念(nian)的(de)(de)突破，思維的(de)(de)跨越，潛能(neng)的(de)(de)激發，團隊質量將獲得更大的(de)(de)提升(sheng)。
九、員工素質提升標準培訓課程
    素(su)質(zhi)，一般(ban)指人的(de)身(shen)心(xin)性格中那些基(ji)本的(de)、恒穩的(de)、自(zi)然表現出來的(de)品格。它是(shi)先天(tian)因素(su)、社會影響和自(zi)我修煉的(de)產物。它不是(shi)某種(zhong)思想(xiang)意識(shi)或價值(zhi)標準，也(ye)不是(shi)能(neng)力，但(dan)它必然表現為種(zhong)種(zhong)身(shen)心(xin)方面的(de)優(you)點(dian)或性格方面的(de)優(you)勢。包括人的(de)心(xin)理素(su)質(zhi)、身(shen)體素(su)質(zhi)和品德素(su)質(zhi)。
本訓(xun)練課程旨在(zai)激發企(qi)(qi)業人(ren)員(yuan)的(de)內(nei)在(zai)潛(qian)(qian)能(neng)，強化個人(ren)素質(zhi)，建立高尚和尊(zun)嚴(yan)的(de)人(ren)格。透(tou)過訓(xun)練，讓(rang)企(qi)(qi)業員(yuan)工能(neng)更深刻地體驗個人(ren)與企(qi)(qi)業之間唇齒相依的(de)關系，從而(er)激發員(yuan)工更高昂的(de)工作熱(re)忱、拼搏創新和團隊合作精神。我(wo)(wo)們通過精心(xin)設(she)計(ji)的(de)特殊(shu)情境(jing)中的(de)系列活動，激發、調整、升(sheng)華、強化受訓(xun)者(zhe)的(de)心(xin)理、身體、品德素質(zhi)和潛(qian)(qian)能(neng)，力求使(shi)受訓(xun)者(zhe)達(da)到心(xin)態開放(fang)穩定(ding)、充分認識(shi)自(zi)身的(de)潛(qian)(qian)能(neng)、培養良(liang)好的(de)心(xin)理素質(zhi)和勇敢、頑強和意志品質(zhi)、富有創新活力、在(zai)工作中敢于(yu)肯定(ding)自(zi)我(wo)(wo)，不斷超越(yue)自(zi)我(wo)(wo)。
十、有效溝通標準培訓課程
    溝通對于任(ren)何(he)(he)組織(zhi)都是(shi)非常(chang)重(zhong)要的(de)，尤其對于一(yi)(yi)個團隊、一(yi)(yi)個企業(ye)來講，缺(que)少(shao)了(le)成(cheng)員(yuan)之(zhi)間的(de)交流與(yu)溝通是(shi)難以想象的(de)。而(er)如(ru)何(he)(he)進行有效的(de)溝通更成(cheng)為(wei)如(ru)何(he)(he)成(cheng)功的(de)管理團隊中(zhong)的(de)一(yi)(yi)個現(xian)實而(er)又緊迫的(de)問(wen)題。
    通(tong)過本課程，將(jiang)能(neng)夠使(shi)(shi)團隊(dui)成(cheng)員學(xue)會(hui)如(ru)何更有(you)效(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)進行溝(gou)通(tong)。例(li)如(ru)：如(ru)何更好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)傾聽，從而提高溝(gou)通(tong)效(xiao)(xiao)果；團隊(dui)的(de)(de)(de)(de)(de)管理(li)者應通(tong)過何種方式更好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)促進與下(xia)屬之間的(de)(de)(de)(de)(de)溝(gou)通(tong)等。因此，加強團隊(dui)的(de)(de)(de)(de)(de)有(you)效(xiao)(xiao)溝(gou)通(tong)，將(jiang)能(neng)夠很好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)解決成(cheng)員間的(de)(de)(de)(de)(de)沖突，使(shi)(shi)上下(xia)級間建立起(qi)有(you)助(zhu)于發現問(wen)題、解決問(wen)題的(de)(de)(de)(de)(de)信任(ren)關系(xi)和坦率關系(xi)，從而明顯提高團隊(dui)的(de)(de)(de)(de)(de)整(zheng)體(ti)效(xiao)(xiao)率。
十一、時間與任務管理標準培訓課程
    在(zai)當今快(kuai)節奏的(de)社會生(sheng)活中(zhong)，“時(shi)間(jian)就是金(jin)錢”幾乎已經(jing)成(cheng)為(wei)一條真(zhen)理。在(zai)有限的(de)時(shi)間(jian)內高效高質的(de)完成(cheng)任務(wu)是我(wo)們每個人所希望做到的(de)。而(er)時(shi)間(jian)與任務(wu)管理實際上是一種(zhong)約束控制方法，人們都承認其價值卻往往對(dui)其忽視。
    “時間(jian)與任(ren)(ren)務(wu)(wu)管理”的(de)(de)(de)(de)(de)概念將通過(guo)本課程的(de)(de)(de)(de)(de)設計(ji)變得通俗(su)而(er)實際可(ke)行，讓團隊成(cheng)員學會如何(he)控制個(ge)(ge)人(ren)對(dui)(dui)可(ke)用(yong)時間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)需(xu)求：如何(he)確保(bao)個(ge)(ge)人(ren)對(dui)(dui)時間(jian)這種極為有(you)限的(de)(de)(de)(de)(de)資源的(de)(de)(de)(de)(de)使用(yong)；以(yi)及如何(he)將任(ren)(ren)務(wu)(wu)有(you)效(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)進行分割(ge)和統籌安(an)排，而(er)不是盲(mang)目的(de)(de)(de)(de)(de)去試圖同時完(wan)成(cheng)所有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)任(ren)(ren)務(wu)(wu)。使團隊中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)每個(ge)(ge)成(cheng)員最 大限度的(de)(de)(de)(de)(de)合理安(an)排時間(jian)，并增強整個(ge)(ge)團隊的(de)(de)(de)(de)(de)協作能(neng)力，從(cong)而(er)高效(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)完(wan)成(cheng)任(ren)(ren)務(wu)(wu)。
十二、挑戰與壓力標準培訓課程
    “挑戰與壓(ya)力”也許已經成(cheng)為現今社會中一個老(lao)生(sheng)常談的(de)話題，但其卻(que)有著經久(jiu)不(bu)衰的(de)魅力。面(mian)(mian)對企(qi)業所面(mian)(mian)臨的(de)新的(de)任務、新機(ji)制(zhi)以及種種困(kun)境、危(wei)機(ji)、重組、合并等各(ge)類挑戰與壓(ya)力時，團隊(dui)的(de)領 導者、團隊(dui)的(de)成(cheng)員應該如(ru)何(he)(he)應對？如(ru)何(he)(he)使企(qi)業邁上(shang)一個更高的(de)臺階？如(ru)何(he)(he)攜(xie)手度過難關？
    本課程的(de)(de)(de)設計(ji)將通過(guo)建(jian)立一(yi)個(ge)(ge)模(mo)擬情(qing)景(jing)，引導團(tuan)隊成員在(zai)一(yi)個(ge)(ge)完全陌生的(de)(de)(de)環境下更好的(de)(de)(de)迎接挑戰、承受(shou)壓力(li)(li)(li)，在(zai)挑戰自(zi)我、加強團(tuan)隊成員自(zi)信(xin)的(de)(de)(de)同時提高整(zheng)個(ge)(ge)團(tuan)隊的(de)(de)(de)協作精神和承受(shou)壓力(li)(li)(li)的(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)，使整(zheng)個(ge)(ge)團(tuan)隊在(zai)突遇挫折或面(mian)臨新的(de)(de)(de)課題時，所有成員能(neng)(neng)夠同心(xin)協力(li)(li)(li)，從而使整(zheng)個(ge)(ge)團(tuan)隊的(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)發揮至最 大。